臺中市國教階段間接服務&合作教學
配合特教法修法之核心理念「多元參與、有效融合」，臺中市國教階段將全面推動資源班/不分類巡迴輔導班服務模式進化轉型，透過「間接服務」、「合作教學」等方式，由資源班老師與普通班老師共同討論學生的課程調整方式、教學輔導策略，以協助特殊需求學生在普通班級中學習。